Консультация специалиста

     Что такое консультация логопеда?
     Родители обычно обращаются к логопеду, когда замечают у своего ребенка трудности при общении. На первичной консультации логопед «Коррекционно – развивающего центра АБВГДей – КА» может определить уровень развития речи ребенка, соответствует ли он норме. Также логопед поймет причины нарушенного звукопроизношения и поставит диагноз: дизартрия, дислалия, задержка речевого развития (ЗРР), задержка психо - речевого развития (ЗПР), заикание и так далее.
     Если родители с проблемой нарушения развития речи идут сначала на консультацию к неврологу то, как правило, ребенку ставят диагноз задержка речевого развития.
     За этими словами могут скрываться различные речевые статусы, такие, как: ОНР I уровня, моторная или сенсо - моторная алалия, ОНР II уровня, ОНР III уровня, ТНР.
     Разобраться в развитии речи ребенка, правильно поставить речевой диагноз и разработать программу развития может логопед «Коррекционно – развивающего центра АБВГДей – КА» на первичной консультации.

     Как это происходит?
     Консультация у логопеда предполагает обследование всех сторон речи: звукопроизношения, фонетики и фонематических процессов, связной речи, лексики, грамматики (словоизменения и словообразования).
     На консультации логопеда выявляются индивидуальные особенности развития речи (онтогенез) при различных нарушениях речи. Дается характеристика взаимовлиянию речи и личности ребенка. Определяются особенности формирования речи у детей с различными отклонениями развития (нарушения интеллекта, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, ДЦП).
     Также на первичной логопедической диагностике выясняются причины, механизмы, структура и симптоматика нарушения речи. Определяются приемы и методы преодоления нарушений речи при различных речевых патологиях (ФФН, ОНР, заикании) и при нарушениях речи у детей с различными отклонениями в развитии (нарушения интеллекта, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата). Разрабатывается индивидуальный план логопедических занятий (если требуется, назначаются дополнительные консультации невролога, дефектолога).
 
     Зачем это нужно?
     В завершении консультации логопеда дается логопедическое заключение речевой проблемы ребенка, а при необходимости (или по желанию родителей) пишется речевая характеристика на ребенка. В ходе консультации логопеда вы сможете понять причины речевой патологии и разобраться в поставленном речевом диагнозе ребенка, задать все необходимые и волнующие вас вопросы.
     Благодаря опыту, новейшим технологиям и коммуникации логопедов, дефектологов и других не менее важных специалистов дети проходят полную диагностику всех сторон развития речи, а родители получают необходимую информацию и пути дальнейшего развития речи своего ребенка.

     Что такое консультация дефектолога?
     Дефектолог – это профессия на стыке медицины и педагогики. Это тот специалист, который занимается обучением и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями, проводит индивидуальные и групповые занятия с детьми, используя различные методы и подходы.

• Отсутствие или задержка гуления и лепета;
• Ограниченный словарный запас в раннем и дошкольном возрасте;
• Отсутствие фразового общения, общение отдельными словами или жестами;
• Избегание ситуаций речевого общения;
• Избирательность в контакте с близкими людьми;
• Невнимательность, неусидчивость;
• Трудности в узнавании и назывании знакомых предметов;
• Трудности запоминания полученной информации;
• Отсутствие желания выполнять просьбы (задания), игнорирование их;
• Слабые, неустойчивые, нестабильные эмоциональные реакции;
• Трудности обучения в дошкольном учреждении;
• Трудности при подготовке к школьному обучению.

       Как это происходит?
       Дефектолог проводит детальное обследование ребенка, которое позволяет диагностировать его способности к обучению. В случаях, когда отклонения в развитии выявляются, в дальнейшем организуется работа, направленная на максимальное восполнение и восстановление недостатков в развитии.
       Специалистом проводятся занятия, целью которых является развитие основных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления и т.д.). Дефектолог развивает коммуникативные способности детей, развивает ведущий вид деятельности для ребят определенной возрастной категории. Так, для компенсации в развитии дошкольников дефектолог делает упор на игровую деятельность, для школьников – на учебную деятельность.
 
      Зачем это нужно?
      Дефектолог помогает не только ребёнку с ОВЗ, но и их родителям и семьям – помочь справиться с воспитанием и обучением ребенка, способствовать социальной адаптации семьи, мобилизовать её возможности,  сделать родителей союзниками и грамотными помощниками, активизировать их, привлечь внимание к тем коррекционным и педагогическим задачам, которые осуществляются в работе с детьми, сделав воспитание и обучение ребёнка в семье и образовательном учреждении более последовательным, а их взаимовлияние – более эффективным.

      Что такое консультация нейропсихолога?
      Нейропсихологическая дисгностика позволяет выявить, какие зоны мозга работают некорректно, то есть, позволяет установить причины тех или иных нарушений.

• Быстро устает;
• Эмоционально неустойчивый;
• Ребенок тратит на уроки слишком много времени;
• Демонстрирует неровный очень крупный почерк;
• Проявляет невротические реакции;
• У него невнятная речь (дизартрия);
• Сниженный или повышенный мышечный тонус;
• Моторная неловкость;
• Делает большое количество ошибок на письме;
• Плохо читает;
• Не может перерисовать рисунок;
• Не слышит обращенную речь;
• Плохая зрительная, слухоречевая память;
• Повышенная отвлекаемость и возбудимость;
• Неуправляемость;
• Трудности усвоения школьной программы;
• Пропуски букв на письме и недописывание слов;
• Не может усидеть на одном месте;
• Наблюдаются синкинезии.

 
       Как это происходит?

• Изучение анамнеза (беседа с родителями, особенности раннего развития);
• Исследование двигательной сферы;
• Тестирование всех видов восприятия (зрительного, слухового, тактильного);
• Исследование внимания и работоспособности;
• Изучение памяти (зрительной, слухоречевой, двигательной и др.);
• Исследование возможностей анализа и синтеза, логики.

       На основании проделанного исследования дается заключение с подробными выводами о работе мозговых систем и психических функций и рекомендации по дальнейшей работе.
 
       Зачем это нужно?

• Определить сильные и слабые стороны в развитии мозговых систем;
• Узнать готов ли ваш ребенок к школе;
• Выявить ведущую руку и особенности обработки информации мозгом;
• Понять причину различных нарушений в развитии (СДВГ, дислексия, дисграфия, трудности в математике, чтении и письме и другое.);
• Правильно, с учетом особенностей развития мозга, выстроить коррекционную программу или программу подготовки к школе.