Коррекционные магазины
| Адрес: | г. Новокузнецк, ул. Запсибовцев 16б |
| Тел./факс: | 8-913-077-73-33 |
| E-mail: | gar-slon@rdtc.ru |
| График работы: | С 9:00 до 20:00, без обеда и выходных |
| Адрес: | г. Новокузнецк, ул. Новоселов 18/1 |
| Тел./факс: | 8 (3843) 53-87-77 |
| E-mail: | info@acvarel.ru |
| График работы: | С 9:00 до 20:00, без обеда и выходных |
| Адрес: | г. Новокузнецк, ул. Пионерский 4 |
| Тел./факс: | 8 (3843) 74-82-75; 8 (3843) 74-44-25; |
| E-mail: | kanclend-marina@mail.ru |
| График работы: | Понедельник-пятница: с 9:00 до 18:00; Суббота: с 10:00 до 16:00; Воскресенье - выходной. |
| Адрес: | г. Новокузнецк, ул. Бардина 2 |
| Тел./факс: | 8-903-908-32-58 |
| График работы: | С 10:00 до 20:00, без обеда и выходных |
| Адрес: | г, Новокузнецк, ул. Мичурина 23 |
| Тел./факс: | 8 (3843) 53-87-77 |
| E-mail: | info@acvarel.ru |
| График работы: | С 9:00 до 20:00, без обеда и выходных |
| Адрес: | г. Новокузнецк, ул. Кирова 94 |
| Тел./факс: | 8 (3843) 70-38-83 |
| E-mail: | planeta@planetbooks.ru |
| График работы: | С 10:00 до 20:00, без обеда и выходных |
| Адрес: | г. Новокузнецк, ул. Тореза 67 |
| Тел./факс: | 8 (3843) 53-21-03 |
| График работы: | Понедельник-воскресенье: с 9:00 до 19:00, Обед: с 14:00 до 14:30 |
Магазин «Гарцующий слон»
г. Новокузнецк, ул. Запсибовцев 16б
Магазин «Акварель»
г. Новокузнецк, ул. Новоселов 18/1
Магазин «КанцЛэнд»
г. Новокузнецк, ул. Пионерский 4
Магазин «Всезнайка»
г. Новокузнецк, ул. Бардина 2
Магазин «Акварель»
г, Новокузнецк, ул. Мичурина 23
Магазин «Планета»
г. Новокузнецк, ул. Кирова 94
Магазин «Цветик»
г. Новокузнецк, ул. Тореза 67
Задать вопрос
Логоинтенсив
Логоинтенсив – это специально организованные логопедические занятия детей в группе (не более 4 человек) со схожими речевыми проблемами для быстрой и комплексной помощи.
Дети с речевыми нарушениями не могут спонтанно встать на онтогенетический путь развития речи, свойственный нормативно развивающимся сверстникам, поэтому встаёт необходимость посещения логопедических занятий.
Программа занятий по типу «логоинтенсив» включает в себя групповые занятия с логопедом-дефектологом.
Логопедические занятия по типу «логоинтенсив» являются основной формой коррекционного обучения, на которых осуществляется развитие всех компонентов речи и подготовка к школе.
Фронтальные логопедические занятия по типу «логоинтенсив» проводятся на протяжении всего времени обучения в определенной системе, по единому для всех детей плану с учетом индивидуальных особенностей. На них присутствуют все дети без исключения.
- по формированию словарного запаса;
- по формированию грамматического строя речи.
Основными задачами этих занятий являются развитие понимания речи, уточнение и расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий, практических навыков словообразования и словоизменения, умение употреблять простые распространенные предложения и некоторые виды синтаксических структур.
2. Занятия по формированию звуковой стороны речи.
Коррекция речи для таких детей с речевыми нарушениями - это длительный процесс, направленный на формирование речевых средств, достаточных для самостоятельного развития речи в процессе обучения и общения.
Дети с речевыми нарушениями не могут спонтанно встать на онтогенетический путь развития речи, свойственный нормативно развивающимся сверстникам, поэтому встаёт необходимость посещения логопедических занятий.
Программа занятий по типу «логоинтенсив» включает в себя групповые занятия с логопедом-дефектологом.
Логопедические занятия по типу «логоинтенсив» являются основной формой коррекционного обучения, на которых осуществляется развитие всех компонентов речи и подготовка к школе.
Фронтальные логопедические занятия по типу «логоинтенсив» проводятся на протяжении всего времени обучения в определенной системе, по единому для всех детей плану с учетом индивидуальных особенностей. На них присутствуют все дети без исключения.
Специально организованные занятия «логоинтенсив» подразделяются на следующие типы:
1. Занятия по формированию лексико-грамматических средств языка:- по формированию словарного запаса;
- по формированию грамматического строя речи.
Основными задачами этих занятий являются развитие понимания речи, уточнение и расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий, практических навыков словообразования и словоизменения, умение употреблять простые распространенные предложения и некоторые виды синтаксических структур.
Основными задачами являются формирование правильного произношения звуков, развитие фонематического слуха и восприятия, навыков произнесения слов различной звуко-слоговой структуры, контроль за внятностью и выразительностью речи, подготовка к усвоению элементарных навыков звукового анализа и синтеза.
3. Занятия по развитию связной речи.
Основная задача — обучение детей самостоятельному высказыванию. На основе сформированных навыков использования различных типов предложений у детей вырабатывается умение передавать впечатление об увиденном, о событиях окружающей действительности, в логической последовательности излагать содержа
Основная задача — обучение детей самостоятельному высказыванию. На основе сформированных навыков использования различных типов предложений у детей вырабатывается умение передавать впечатление об увиденном, о событиях окружающей действительности, в логической последовательности излагать содержа
ние картин или их серий, составлять рассказ-описание.
Все фронтальные логопедические занятия опираются на следующие принципы:
Все фронтальные логопедические занятия опираются на следующие принципы:
- системности;
- комплексности;
- принцип развития;
- онтогенетический принцип;
- деятельностный принцип;
- этиопатогенетический;
- принцип обходного пути;
- с учётом симптоматики и структуры речевого дефекта;
- с учётом взаимосвязи речи с другими сторонами психического развития.
Коррекция речи для таких детей с речевыми нарушениями - это длительный процесс, направленный на формирование речевых средств, достаточных для самостоятельного развития речи в процессе обучения и общения.